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更新時(shí)間：2021-06-10 編輯：開封市華豫中等科技學(xué)校
對(duì)于即將畢業(yè)的初中生來說，接下來的這個(gè)春天無疑充斥著壓力、焦躁和迷茫。九年義務(wù)教育面臨尾聲，正直花季的少年們將面臨人生的第一次“分流”。 所謂“初中生分流”是指遵循“學(xué)生自愿、家長同意”的原則，部分學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院校進(jìn)行學(xué)習(xí)。那么，初中生分流后是選擇繼續(xù)讀高中還是讀職業(yè)院校呢? 1 不要讓孩子過早進(jìn)入社會(huì) 國家2020年開始普及高中階段教育，這意味著將來的同齡人，有90%以上的都至少有高中文化程度，只有10%以下的人僅僅初中畢業(yè)，只有初中文化的人將來不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。十五六歲的孩子剛剛離開初中學(xué)校，思想很單純，理想化嚴(yán)重，加上“三觀”尚未形成，容易受他人影響，所以不要讓初中孩子過早進(jìn)入社會(huì)。 2 讀中職學(xué)校一樣圓大學(xué)夢！ 1.讀中職學(xué)校同樣可以考大學(xué) 如果你在讀初中的時(shí)候語數(shù)外三科有一定的基礎(chǔ)，雖然沒有考上普通高中，但是離普高線相差不遠(yuǎn)，你可以參加中職學(xué)校的對(duì)口高考，一樣可以上大學(xué)！而且對(duì)口高考被錄取的學(xué)生與普通高考被大學(xué)錄取的學(xué)生享有同等待遇。 2.需要對(duì)比中職學(xué)校與高中的區(qū)別 普通高中主要是為高等院校培養(yǎng)學(xué)生，以升學(xué)為主。而中職學(xué)校則是以就業(yè)為導(dǎo)向，主要是為社會(huì)輸送有一技之長的、具備一定素質(zhì)的實(shí)用技術(shù)人才。二者其實(shí)并無絕對(duì)的優(yōu)劣之分，尤其在當(dāng)下，在國家大力支持和發(fā)展職業(yè)教育的前提下。最值得一提的就是中職學(xué)校的“小高考”了。 3 職教高考的優(yōu)勢！ 2019年由國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》第一句就明確提出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。”這是在國家層面首次公開肯定了關(guān)于職業(yè)教育的社會(huì)地位。 主要問題如下： 首先，以你現(xiàn)在不冒尖的成績到普高就讀，只能當(dāng)“伴讀生”，高中畢業(yè)后較難考上大學(xué)。在高中階段能學(xué)到的是語、數(shù)、外、理化等基礎(chǔ)知識(shí)，這些知識(shí)到社會(huì)上不實(shí)用。 高中畢業(yè)后還得進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)技能，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，經(jīng)濟(jì)上也會(huì)有很大的消耗。假如初中畢業(yè)后直接進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校，既可學(xué)文化知識(shí)，又可學(xué)到一技之長，畢業(yè)后還能直接進(jìn)入社會(huì)工作。 其次，在普通高中就讀，只有升大學(xué)一條路，這是每一個(gè)普高學(xué)生都想走的一條路，因而造成了千軍萬馬過“獨(dú)木橋”的局面，假如沒有優(yōu)異的成績，就無法擠過這座“獨(dú)木橋”。 另外，教授內(nèi)容是否實(shí)用。如果沒有到好的高中就讀，現(xiàn)在很多學(xué)校教的內(nèi)容都是按照書本上的內(nèi)容進(jìn)行編寫，甚至有的書本出版時(shí)間是好幾年前的，你想想當(dāng)今社會(huì)技術(shù)更新很快，假如在學(xué)校沒有學(xué)到新技術(shù)，就直接去單位工作，很有可能就成為落伍者了。 那么，中職和普通高中到底有什么區(qū)別？ 今天就給大家聊一下！ 普高與中職的定義 普高即普通高級(jí)中學(xué)，屬于高中階段教育的重要組成部分。 中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要基礎(chǔ)，也是高中階段教育的重要組成部分。中等職業(yè)學(xué)校包括普通中等專業(yè)學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中和技工學(xué)校。中職學(xué)生畢業(yè)后實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)，也可以升入高等學(xué)校繼續(xù)深造。 普通高中對(duì)中考分?jǐn)?shù)都有較高要求，分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)才能入學(xué)；中職屬于面向人人的教育，除較熱門的部分中職學(xué)校和專業(yè)外，大部分中職校對(duì)中考成績沒有太高要求，學(xué)生只要有意向，即可報(bào)名入學(xué)。 資助政策不同 就讀普通高中，要按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)。國家為普通高中提供的資助有兩項(xiàng)：一項(xiàng)是免學(xué)雜費(fèi)，普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生和殘疾學(xué)生都可享受；二是向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供國家助學(xué)金，每個(gè)學(xué)生每年平均資助標(biāo)準(zhǔn)為2000元。 讀中職，國家實(shí)行免學(xué)費(fèi)、補(bǔ)助生活費(fèi)等一系列資助政策。國家已經(jīng)免除了中職校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級(jí)在校生中農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生（藝術(shù)相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外）學(xué)費(fèi)；涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生還可享受國家助學(xué)金，每生每年平均資助標(biāo)準(zhǔn)為2000元。而在2019年國家將設(shè)立中職國家獎(jiǎng)學(xué)金！ 國家獎(jiǎng)學(xué)金，以前只有大學(xué)才會(huì)有?？墒乾F(xiàn)在，中職學(xué)校也有獎(jiǎng)學(xué)金了。 李克強(qiáng)總理在2019年3月5日的兩會(huì)上2019年政府工作任務(wù)中明確列出設(shè)立中等職業(yè)教育國家獎(jiǎng)學(xué)金！按每生每年6000元標(biāo)準(zhǔn)，從今年起每年獎(jiǎng)勵(lì)2萬人。 培養(yǎng)目標(biāo)不同 普通高中以升學(xué)為導(dǎo)向，學(xué)生以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主； 中等職業(yè)學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向同時(shí)兼顧升學(xué)，在學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方式靈活多樣，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力更強(qiáng)。同時(shí)，讀中職的學(xué)生也可以選擇升學(xué)，目前很多中職校開設(shè)有升學(xué)班更有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生多一份選擇。 讀普通高中的學(xué)生如果未能繼續(xù)升學(xué)而選擇直接就業(yè)，沒有技術(shù)技能支撐，不具有就業(yè)競爭力； 中職學(xué)校學(xué)生既可以選擇升學(xué)也可以選擇就業(yè)，如果升學(xué)失敗選擇就業(yè)，有技術(shù)技能支撐，更具就業(yè)競爭優(yōu)勢，也能更快適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。 升學(xué)渠道不同 讀普通高中只能通過參加普通高考升學(xué)，考試難度大； 讀中職，學(xué)生的升學(xué)方式包括職教高考、高職單考單招、對(duì)口高考、五年制大專、三二連讀等，考試難度相對(duì)較低。同時(shí)，中職生也可以參加普通高考。 職業(yè)教育不是低人一等的教育 過去不少家長和考生 存在對(duì)職業(yè)教育誤解 但是現(xiàn)在必須要改掉偏見了 ? 2019年，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（簡稱“職教二十條”），這是新時(shí)代職業(yè)教育改革的指導(dǎo)性文件，文件明確了“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”，這在職業(yè)教育發(fā)展過程中是具有劃時(shí)代的意義。 2019年《政府工作報(bào)告》提出，“高職院校大規(guī)模擴(kuò)招100萬人”。2020年、2021年年高職院校大規(guī)模擴(kuò)招200萬人”。 《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》提出，取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制，允許符合高考報(bào)名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨(dú)考試招生。這意味著，中職生的升學(xué)大門被完全打開。并且高職本科也已擴(kuò)招，中職生出路更寬、更廣！
入學(xué)門檻不同
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